Hoja Informativa: junio 22, 2018

Qué Hay de Nuevo en el Centro ADA del Noreste:

Seminario Gratuito en Línea para Pequeñas Empresas

miércoles, 25 de julio de 2018, 1:00 p.m. - 2:00 p.m. EST

¿Cuánto saben las pequeñas empresas sobre las discapacidades, la ley ADA y sus responsabilidades relacionadas con un ajuste razonable? En el Centro ADA del Noreste, estamos realizando un estudio para mejor entender cómo la ley ADA se implementa actualmente en las pequeñas empresas, donde muchos no tienen un profesional experimentado en Recursos Humanos (HR, por sus siglas en inglés). Asimismo, buscamos entender lo que obstaculiza la implementación de la ley ADA y cómo puede nuestro Centro ADA mejor apoyar a estos negocios. Durante este seminario en línea, compartiremos los hallazgos de un estudio de las pequeñas empresas y la implementación de la ley ADA. Para inscribirse, visite: http://register.yangtaninstitute.org/register/index.cfm?event=6716

 

¿Qué Hay de Nuevo en Nuestra Región?

¿Necesita Tecnología Asistida? ¡El Instituto Nacional de Discapacidades Puede Ayudarle!

¿Sabía usted que el Instituto Nacional de Discapacidades (NDI, por sus siglas en inglés) ofrece préstamos asequibles para ayudar a las personas con discapacidades a adquirir tecnología asistida para satisfacer sus necesidades? ¡Si usted es residente de alguno de siete condados del sur de Nueva York, o de Nueva Jersey, usted puede cualificar! La tecnología asistida incluye productos como equipos informáticos, audífonos, vehículos modificados, patinetas y sillas de ruedas, tecnología inteligente para hogares y más. Para más información, favor de contactar a Laurie Schaller a lschaller@ndi-inc.org, o al teléfono 202-449-9521. Visite la página electrónica del NDI en: https://www.realeconomicimpact.org/asset-development/assistive-technology-loan-program

Conferencia Sobre Discapacidades y Empleos en Nueva Jersey

Esta conferencia tendrá lugar el martes, 2 de octubre de 2018, de 9:00 a.m. a 5:00 p.m. La misma será en el Raritan Valley Community College, localizado en 118 Lamington Road, Branchburg NJ 08876. Esta conferencia para las personas que buscan un empleo, las familias, los educadores, patronos y proveedores de servicios, se enfocará en la información práctica necesaria para encontrar o crear oportunidades de empleo para las personas con discapacidades. Anote la fecha en su calendario e inscríbase temprano porque los asientos están limitados. Habrá un costo reducido de inscripción para los miembros de familias. Para inscribirse, visite: https://www.eventbrite.com/e/new-jersey-conference-on-disability-and-employment-tickets 23799995427?ref=enivtefor001&invite=MTQ0ODkxNzIvbm9ydGhlYXN0YWRhQGNvcm5lbGwuZWR1LzA%3D&utm_source=eb_email&utm_medium=email&utm_campaign=inviteformalv2&utm_term=attend

Los Estudiantes de Educación Especial se Verán Afectados por el Cierre de las Escuelas en Puerto Rico

El Departamento de Educación de Puerto Rico (PRDE, por sus siglas en inglés) anunció un nuevo ciclo de cierres de escuelas públicas, que incluye 265 escuelas, muchas de las cuales son escuelas primarias. Algunos de los factores tomados en consideración fueron: la infraestructura, cantidad de estudiantes, disponibilidad de espacio, matrícula, los programas académicos y que la escuela tenga la oportunidad de crecer. La agencia creó un comité para realizar un análisis cualitativo y cuantitativo del cierre de las escuelas. Pero no se reunió con los padres y las comunidades escolares antes de anunciar, mediante un comunicado de prensa, que la consolidación de las nuevas escuelas públicas se había completado. La agencia alegó que era responsabilidad de cada director escolar notificar a los estudiantes y a los padres y maestros sobre el cierre de sus escuelas.

En respuesta a este alegato, se creó el Comité de Madres y Padres Defensores de las Escuelas Públicas. Este Comité incluye a las madres, los padres y cuidadores de los estudiantes de Educación Especial, quienes se oponen al cierre de las escuelas de sus hijos porque entienden que el PRDE no tomó en consideración sus necesidades y los servicios que ellos requieren. Asimismo, la Asociación de Maestros de Puerto Rico (AMPR, por sus siglas) y la Administración Municipal de Morovis, presentaron una demanda ante el Tribunal Estatal de Arecibo, Región Norte, para específicamente desafiar el cierre de nueve escuelas. En una audiencia ante el tribunal, que duró más de seis horas, el PRDE no pudo demostrar con pruebas irrefutables porqué se deberían cerrar las escuelas públicas. Tampoco pudo demostrar que notificó a las comunidades escolares sobre el cierre de sus escuelas. En vista de esta situación, el juez Cordero-Osorio informó que va a emitir una orden judicial sobre el cierre de las nueve escuelas incluidas en la demanda. También emitirá una opinión judicial para instar a otros tribunales a que tomen la misma decisión, ya que existen demandas similares pendientes en los tribunales de San Juan, Caguas y Humacao.

Para más información, visite:
https://www.elvocero.com/educacion/tribunal-paraliza-cierre-de-nueve-escuelas-p-blicas/article_7a0ae352-6dc5-11e8-be57-b332555dda0b.html

 

ACCES-VR Trabaja para Ayudar a Eliminar las Barreras y Enriquecer las Vidas de las Personas con Discapacidades

El estado de Nueva York celebró su Día Legislativo de Concientización de las Discapacidades, para destacar los temas y logros de los defensores, las familias y las personas que tienen necesidades especiales en todo el estado de Nueva York. Como parte del Día de Concientización, más de 40 agencias y asociaciones que atienden a las personas con discapacidades, participaron en una feria de asistencia para abogar por los asuntos relacionados con las discapacidades y promover servicios, programas y equipos adaptables. Como parte de este día, el trabajo de ACCES-VR se destacó como una vía para mejorar dramáticamente las vidas de las personas con discapacidades. Para más información, visite: https://oswegocountytoday.com/acces-vr-works-to-help-remove-barriers-enrich-lives-for-those-living-with-disabilities/


¿Qué Hay de Nuevo en el Resto del País?

 

Cómo los Estados Ayudan a las Personas con Discapacidades a Conseguir Empleos en el Servicio Público

La revista Governing publicó recientemente un artículo sobre lo que los gobiernos estatales están haciendo para reclutar, contratar y retener a empleados talentosos que tienen discapacidades. Los gobiernos estatales tienen una función importante de actuar como un patrono modelo a seguir para las personas con discapacidades. Todos pueden cosechar los beneficios cuando se ofrecen más oportunidades en el servicio público a más y más estadounidenses con discapacidades. Por ejemplo, el estado de Louisiana ha comenzado a instituir nuevos programas de prácticas para las personas con discapacidades que buscan empleos. Sin embargo, muchos estados están buscando diferentes formas de cerrar la brecha para emplear a personas con discapacidades. El estado de Massachusetts tiene un enfoque completamente diferente al de Louisiana, ya que han abierto una cuenta que hace más fácil para las agencias obtener financiamiento para adaptar a las personas con discapacidades. Para leer el artículo, visite: http://www.governing.com/topics/workforce/gov-disabled-state-government-workforce.html

La Vestimenta Pudiera Mantener a las Personas con Discapacidades Fuera de la Fuerza Laboral

Un estudio reciente de investigadores de la Universidad de Missouri encontró que la falta de vestimenta adaptable en los mercados minoristas presenta barreras en la fuerza laboral para las personas con discapacidades. Según Kerri McBee-Black, instructora en el departamento administrativo de textiles y prendas de vestir de la Universidad de Missouri, muy a menudo, la lucha por encontrar vestimenta profesional hace que las personas con discapacidades no emprendan ciertas carreras, o no soliciten los empleos para los que están capacitados. McBee-Black y Jung Ha-Brookshire, director de estudios de posgrado en dicho departamento, analizaron las experiencias profesionales de 12 personas que viven con discapacidades. El estudio encontró que la falta de opciones de vestimenta profesional que puede adaptarse a los usuarios presenta una barrera significativa para las personas con discapacidades que pudieran tener dificultades económicas. Para más información, visite: https://www.racked.com/2018/6/13/17454390/clothing-people-with-disabilities-workforce

Microsoft Invierte $200,000 en un Programa para Estudiantes con Discapacidades

Microsoft invirtió $200,000 en el Programa de Accesibilidad Lighthouse. El mismo está diseñado para, en colaboración con universidades en sus recintos, ayudar a ofrecer recursos a estudiantes con discapacidades. El programa se desarrollará en la Facultad de ACES, la Facultad de Ingeniería, la Facultad de AHS y la Facultad de Educación de la Universidad de Illinois. La inversión ayudará a los estudiantes con autismo a participar en las carreras de Ciencias, Tecnología, Ingeniería y Matemáticas (STEM, por sus siglas en inglés). También ayudará a aumentar la red de contratación en la industria, dijo Katheryne Rehberg, Directora Adjunta de Relaciones Corporativas. Con la inversión en el Programa de Accesibilidad Lighthouse, los estudiantes también tendrán más oportunidades de aprender cómo crear programas digitales accesibles. Aunque una parte de la inversión de Microsoft está ayudando a estudiantes con autismo, los fondos y el Programa de Accesibilidad Lighthouse también ayudarán a las personas con todo tipo de discapacidades, físicas y mentales, a través de toda la universidad. Para más información, visite: https://dailyillini.com/news/2018/06/13/microsoft-invests-200000-into-program-for-student-with-disabilities/


¡Oportunidades para Usted!

¡Se Buscan Voluntarios y Colaboradores! ¿Está Usted Listo para Hacer una Diferencia Aún Más Grande?

RespectAbility está buscando personas y colaboradores con talento que quieran contribuir a la lucha contra los estigmas y promover oportunidades para personas con discapacidades. Estamos invitando a las personas con discapacidades, sus seres queridos y amigos a unirse en una agenda compartida para hacer la diferencia. Tendremos reuniones personales y adiestramientos en localidades accesibles como Los Ángeles, la ciudad de Nueva York y Washington, D.C., para las personas que viven en esas zonas. La mayoría de las actividades de los voluntarios se hará vía teléfono/seminarios accesibles en línea en los que usted puede participar desde su casa, oficina o cualquier otro lugar. Esperamos tener voluntarios en todos los 50 estados. ¡Usted se conectará con otras personas que están entusiasmadas en hacer una diferencia y podrá tener un impacto positivo, independientemente del lugar donde viva! Para más información sobre este tema y para inscribirse como voluntario, visite: https://www.respectability.org/2018/01/volunteer-sign-up/

Seminario en Línea Gratuito-Facilidades de Transportación

jueves, 12 de julio de 2018 - 2:30 p.m. EDT a 4:00 p.m. EDT

Los estándares de accesibilidad para las facilidades de transportación aplican a la construcción y alteración de las mismas, que están cubiertas por la Ley para Estadounidenses con Discapacidades (ADA, por sus siglas en inglés). El Departamento de Transportación (DOT, por sus siglas en inglés) adoptó estos estándares basado en pautas actualizadas emitidas por la Junta. Esta sesión revisará las estipulaciones sobre las estaciones de alineación vehicular, estaciones de trenes interurbanos y casetas para autobuses, juntamente con algunos requisitos adicionales establecidos por el Departamento de Justicia de los Estados Unidos. Para inscribirse, visite: https://www.accessibilityonline.org/ao/session/?id=110661

 

Segmento Especial:

El Centro de Desarrollo para Niños Foothills Acuerda Transar una Demanda por Discriminación por Discapacidad de la EEOC

El Centro de Desarrollo para Niños Foothills, Inc., una corporación de Carolina del Sur que posee y opera un centro preescolar en Easley S.C., proveerá alivio monetario a un exempleado. También modificará sus políticas laborales para transar una demanda por discriminación por discapacidad entablada por la Comisión para la Igualdad de Oportunidades en el Empleo (EEOC, por sus siglas en inglés). Según la EEOC, el centro violó la ley federal al despedir al empleado, Leon Dabrowski, después de que éste divulgara su participación en el programa supervisado de tratamiento de medicamento asistido (MAT, por sus siglas en inglés). El centro contrató a Dabrowski como maestro extraescolar para su instalación de Easley, Carolina del Sur. La EEOC alegó que, al momento de su contratación, Dabrowski divulgó su adicción previa a los opiáceos y su participación en el programa MAT, mediante el cual le prescribieron legalmente la droga Suboxone como parte del tratamiento. Foothills despidió a Dabrowski en los primeros treinta minutos de su primer día de trabajo debido a su uso de esta droga. La EEOC mantiene que Foothills no realizó una evaluación individualizada antes de despedir a Dabrowski. La evaluación hubiera ayudado a determinar qué efectos, si había alguno, tenía la droga Suboxone en la habilidad de Dabrowski para desempeñar sus deberes laborales. Esta supuesta conducta violenta la Ley para Estadounidenses con Discapacidades, la cual prohíbe la discriminación por discapacidad. Para más información, visite: https://www.eeoc.gov/eeoc/newsroom/release/5-15-18.cfm

 


Noticias:

miércolessep 19

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Como siempre, para cualquier pregunta relacionada con la ADA por favor contáctenos al: 1.800.949.4232 y northeastada@cornell.edu.

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